Apresentação

Os Laboratórios de Educação Digital (LED) são espaços pensados para apoiar a aprendizagem, equipados com tecnologia e recursos que podem ser usados em todas as disciplinas. O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver as Aprendizagens Essenciais e as competências definidas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Com estes recursos, os alunos conseguem tornar a aprendizagem mais ativa e prática; podem, por exemplo, pesquisar e organizar informação, testar ideias, fazer experiências, analisar resultados, criar projetos, desenvolver soluções ou até contar histórias de forma criativa. Esta iniciativa faz parte da Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência, ligada à transição digital na educação. Importa ainda destacar que estes laboratórios têm um caráter multifuncional, focando-se em áreas como Programação e Robótica, Artes e Multimédia e STEM. Neste enquadramento, esta formação tem como intenção de apresentar exemplos práticos que possam ser levados diretamente para a sala de aula, recorrendo aos equipamentos dos LED e ajudando as escolas a integrar estas tecnologias no ensino.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

- Conhecer os propósitos pedagógicos dos Laboratórios de Educação Digital (LED); - Explorar cenários de aprendizagem LED, para o desenvolvimento das Aprendizagens Essenciais e das áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória; - Experimentar atividades com recurso a componentes e equipamentos tecnológicos disponibilizados nos Kits LED; - Implementar atividades de aprendizagem ativa com recurso aos LED, numa abordagem disciplinar e/ou interdisciplinar. - Refletir sobre a aplicação destas práticas em contexto escolar e analisar as suas potencialidades em função das aprendizagens realizadas pelos alunos.

Conteúdos

Módulo 0: Apresentação (1 hora - Presencial) Apresentação dos formandos e formadores. Apresentação da formação. Introdução aos Laboratórios de Educação Digital. Conhecer o modelo de cenário de aprendizagem. Iniciar um mural de partilha das atividades da formação. Módulo 1: Aprender com recurso à impressão 3D (2 horas - Presencial) Explorar cenários de aprendizagem com recurso à utilização da impressão 3D. Explorar a criação de objetos 3D, configuração da impressão e parametrização de objetos a imprimir. Realizar atividades práticas com recurso à impressão 3D, adequadas a diversos contextos curriculares. Partilhar sugestões pedagógicas para a sala de aula, com recurso à impressão 3D. Módulo 2: Investigar com o micro:bit (1,5 horas - Presencial) Explorar cenários de aprendizagem com recurso à utilização de placas micro:bit. Explorar a programação das placas micro:bit, a partir do simulador, abordando desde projetos simples (como a exibição de mensagens ou animações) a projetos com uso de sensores. Realizar atividades práticas com a utilização de placas micro:bit, adequadas a diversos contextos curriculares. Partilhar sugestões pedagógicas para a sala de aula, com recurso à utilização de placas micro:bit. Módulo 3: Explorar e programar com robôs (1,5 horas - Presencial) Explorar cenários de aprendizagem com recurso a robôs. Explorar conceitos básicos de programação de robôs, incluindo movimentos simples e o uso de sensores e motores. Realizar atividades práticas com a utilização de robôs, adequadas a diversos contextos curriculares. Partilhar sugestões pedagógicas para a sala de aula, com recurso à utilização da robótica.

Anexo(s)

AFCD 442

Formador

Luís Miguel Carvalheiro Correia

Cronograma